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物理在线,网课无忧 ——融合建设多维在线资源,助力非常时期人才培养


为了积极响应 “停课不停学”的线上教学活动,广大老师们利用已有的MOOC资源和雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议等公共平台,开展网络教学和研究生指导,有条不紊地开展教学与科研工作。

为了充分发挥现代信息化技术对教学工作的支持服务能力,提高教学效率和教务管理效率,拓展教学科研合作空间,我校理学院物理系自主建设了“物理在线”网络平台,融合理论教学、实验教学、虚拟仿真、MOOC、电子阅卷等多维教学资源,集成搭建集“教学管理”、“课程管理”、“科研管理”于一体的多功能中英双语网络平台。

“教学管理”模块由“常用教学软件下载”、“教学会议记录”、“大学物理课程建设论坛与维基百科”等部分构成。为慕课建设、教改研究等提供了一个功能完善的讨论平台。非常时期“停课不停学”,物理系老师基于“物理在线”平台,充分调用优势在线资源,利用已经建设完成的大学物理慕课、大学物理实验慕课等优质课程资源,通过语音直播、远程视频、在线回放、在线问答、在线作业管理等方式,全面开展网络教学工作。

 

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在“课程管理”模块中,建设了大学物理、理论力学、热力学与气体动理论虚拟仿真实验等课程。学生在线浏览慕课视频与文字资料,进行单元测试,对课程教学进行评论。教师将线上直播授课的视频以及相关多媒体资料添加到物理在线,方便学生进行查阅、复习。

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“物理在线”提供了简捷、方便作业管理方式。每位主讲教师都可以在自己的班级布置包括公式、文字、图片、音视频等多媒体作业,学生必须在规定时间内提交图片、pdf、word等格式的作业。如果超过时间则计入“迟交”,或者“禁止提交”。任课教师鼓励学生通过物理在线提交作业,既减轻了学校课程平台的访问压力,又便于课程单独进行作业管理,学生也有更好的学习体验。

任课老师在线批改作业,可以在作业图层上添加对号、错号等各种绘图符号,并在成绩栏给出相应的成绩。批阅完成之后,将自动显示下一个学生的作业。批阅过程高效、便捷。

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为了方便查阅组内成员的研究内容与成果,物理在线为科研团队建立了“科研管理”模块,包括课题组科研日志、课题组维基百科、课题组会议记录、课题组思维导图等内容。其中,科研日志是组内成员的群组博客,可以记录学生一周以来的学习和研究要点,其他组员可以进行评论与讨论。课题组维基百科可以通过共同写作,建立组内的知识构架,进行知识整理。

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融合建设多维在线资源,助力非常时期人才培养,“物理在线”从“教学管理”、“课程管理”、“科研管理”三方面提供了丰富的信息管理手段和资源,也在渐渐改变广大教师学生的教学、科研模式,为将来深化信息化教学改革积累了宝贵的经验。